miércoles, 21 de diciembre de 2016

Consorcio Fernando de los Rios

A continuación hablaremos del Consorcio Fernando de los Rios, entidad de Derecho Público con sede en la ciudad de Granada. Esta entidad recibe un encargo especial por parte de la Consejeria de Empleo, Empresa y Comercio, además de las ocho Diputaciones Provinciales. Con este encargo, el consorcio se compromete a desarrollar y desplegar en el territorio autonómico Andaluz aquellos proyectos para lograr una implantación de la Sociedad de la Informacion y el Conocimiento entre la ciudadania. Con esto se pretenden aumentar el numero poblacional de personas residentes en Andalucía que utilicen las TIC. Con ello, garantizan un acceso y uso a las personas en riesgo de exclusión y en zonas desfavorecidas.
 Un instrumento que parece estar al alcance de todas las personas, pero que sin una iniciación en ellas se puede convertir en una mal instrumento o incluso inaccesible.
Actualmente se ha firmado un nuevo amrco el cual permite tener al consorcio un gran apoyo financiero y dinamizador. Ente apoyo financiero viene a nivel autonómico por la Junta de Andalucía y a nivel local de las diferentes diputaciones. Con este marco estable, el Consorcio Fernando de los Rios, podrá financiarse almenos hasta el año 2020.

Web del Consorcio

Santiago Gallardo Garrido.

Fundación Directa

En el año 1995  un grupo de mujeres y hombres con un marcado compromiso y trayectoria en distintos campos del desarrollo social comienzan esta fundación para impulsar la igualdad de género, la participación y el bienestar, como ejes del cambio mediante la promoción de políticas públicas y prácticas sociales.

Esta fundación actua en varias áreas de trabajo para llevar a cabo la consecución de sus objetivos. Las principales áreas de trabajo  son:
  • Promoción social y económica de las mujeres, entendida como corresponsabilidad entre hombres y mujeres en cualquier ámbito de la vida.
  • Una sociedad de la información para las personas.
  • Diversidad y convivencia intercultural.
Entre sus objetivos mas marcados, encontramos una verdadera igualdad entre hombres y mujeres, una vida marcada por la diversidad cultural consiguiendo con ello promover una ciudadania marcada por un carácter participativo tanto a nivel local como global.







Web de la Fundacion Directa.
Santiago Gallardo Garrido.

Hoy daremos a conocer un Blog de colegas, colegas noticier@s!

Este espacio nace en la Fundación Esplai, organización que apuesta por la ciudadanía comprometida, teniendo como convicción, que el papel fundamental de una entidad del Tercer Sector es definir sueños y tener capacidad de construirlos.


Uno de los principales sueños de Fundación Esplai es que cada persona sea protagonista de su propia historia, disponga de las condiciones para definir su itinerario vital y en el integre la participación y el compromiso con su entorno, contribuyendo así a construcción de una sociedad mejor en la que todas las personas tengan las mismas oportunidades.
Por eso mismo y mas, en su blog encontraremos noticias clasificadas bajo 4 grandes grupos:




Firmado por: Jose Manuel Martos Romero
Os presentamos Chaval.es queremos poner a vuestro alcance, de una forma práctica y en un mismo lugar, todos los canales de denuncia y lineas de ayuda que existen en la actualidad para reportar casos de ciberacoso, grooming, sexting, pornografía infantil, amenaza o delitos de odio.
De esta manera si os encontráis ante un caso de riesgo sabréis donde acudir y como tomar medidas de forma inmediata. En el blog podremos encontrar apartados como el de protección, educación, entretenimiento, comunidad TIC, catálogo de recursos y formación.

Firmado por: Jose Manuel Martos Romero



Los adolescentes y las Tics

Actualmente son pocos los adolescentes que no hace uso de las tecnologías para comunicarse, establecer relaciones, informarse, etc.

Han nacido en la Generación de las tecnologías y lo ven como algo normal pero esto también tiene sus riesgos y, por supuesto, sus ventajas.

Los adolescentes con la tecnología son multitarea, es decir, hacen o buscan cosas con simultaneidad. Las Tics son más frecuentes en las personas nacidas en los 90, donde la comunicación es digital. Tienen muy interiorizado el uso de las tecnologías y ese habito es difícil de quitar. En esta infografia viene mejor explicadas estas características. (Tekman Books)

Fuente de la foto: Manuel Castells
Firmado por: María Vieira Alcaide 

España a la cabeza en las escuelas

Nuestro país junto con Reino Unido se encuentra en ventaja respecto a otros países, en cuanto a educación con recursos tecnológicos respecta. Todo esto podemos observarlo en el estudio "Equipamiento y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación". 

Es importante destacar que Finlandia, que es donde obtenemos los mejores resultados del Informe PISA de Europa y que es considerado uno de los países con mejor sistema educativo mundial, es al mismo tiempo, uno de los países con la tasa de uso de TICs en los colegios mas baja.

las ventajas que dan las tecnologías es que son parte de la educación por favorecer la integración, motivación y posibilidades del alumno. (Universia, 2015)

Fuente foto: Shutterstock

Firmado: María Vieira  







martes, 20 de diciembre de 2016

Telefónica conecta el mundo con sus servicios


Telefónica es una empresa multinacional de telecomunicaciones española con sede en Madrid que comercializa servicios y productos gracias a tres marcas principales: Movistar, O2 y Vivo.La empresa ofrece servicios de Telefonía fija, móvil, Internet, Televisión digital, contenidos, media y transmisión de datos. Cuando abres su página Web, es claro desde el principio que el objetivo principal es la comunicación y la ayuda a aprovechar de su servicios en manera sencilla.La Página Web está muy clara y se puede buscar todo lo que se necesita para entender esta empresa con sus valores y servicios. Por ejemplo, las diferentes paginas temáticas son funcionales a los diversos tipos de recerca que un usuario puede hacer. En “Acerca de la Telefónica” se pueden buscar todas las informaciones sobre la empresa como por ejemplo en que países puede aprovechar de los servicios, los negocios responsables, la visión y los valores, la estructura organizativa, las marcas, lo que piensan hacer en el futuro y también la historia y las publicaciones. Una mera y propia Monografía sobre Telefónica. En “Sala de Prensa” hay noticias, fotos, preguntas frecuentes y los contactos. Después hay informaciones sobre la Economía y los aspectos de Bolsa y Acciones empresariales.La sección más interesante de toda la página es en “Políticas Públicas” porque hay muchos artículos sobre internet, la digitalización, innovaciones y argumentos de interés donde la empresa actúa, soluciona y se interesa.

"Skuola.net", Network y ayuda para los estudiantes Italianos



Skuola.net es una página donde los estudiantes que tienen una edad entre los 12 y los 25 años pueden
visionar y buscar todo lo que necesitan para la escuela.

Esta página Web existe desde el año 2000 gracias a tres estudiantes Italianos que en aquellos años (donde los modem eran muy lentos, Wikipedia no existía y Google era en su primer estadio de formación) decidieron de abrir un sitio en el Internet donde los estudiantes de toda Italia pudieron comunicar y compartir experiencias, apuntes, ideas y consejos sobre la escuela y la vida de los estudiantes en general.

Desde el año 2000 la Pagina ha crecido muchísimo. Ahora hay secciones dedicadas a todas las etapas escolares y cada sección tiene apuntes, informaciones sobres las asignaturas, los exámenes, algunas tutorías y ayuda para el estudiante. Hay también artículos divertidos y otros sobre el sistema escolar italiano. Aquí se pueden publicar anuncios de trabajo, hacer test y mucho más. Hay también un Fórum donde los chicos pueden preguntar dudas y ayuda. La comunidad de Skuola.net es muy grande, y hay más de 4.000.000  de visualizaciones cada mes.

Esta página está construyendo un Network de ayuda y información entre estudiantes que va creciendo cada día. 

lunes, 19 de diciembre de 2016

BLOGVOCABULARIO

BITÁCORA: hace referencia a los weblogs o blogs, los mismos compilan información sobre una temática en particular, escrita por uno o varios autores. Asimismo, los weblogs se actualizan regularmente y disponen de otros enlaces de weblogs con el fin de ampliar la información requerida. (Significados)
BLOGOSFERA: es el ecosistema donde viven los blogs. La comunidad que se relaciona a través del contenido de las bitácoras y que ha cambiado la forma de transmitir informaciónb en la red, haciendo de la web un espacio tanto de lectura como de escritura y participación. (Educastur.2006)
BLOGROLL: repertorio de enlaces organizados por categorías o temas. Constituyen los favoritos o “sitios amigos” del propietario del blog. (Educastur, 2006)
EDUBLOGS: aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo. (guestf5edca.2007) 
FOLKSONOMIAS: categorización colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres planos, sin jerarquías. Clasificar mediante palabras claves. (Luis15637.2015) 
GENERACIÓN Y: 
HIPERTEXTO: tecnología que organiza una base de información en bloques de distintos contenidos, conectados a través de una serie de enlaces cuya activación o selección provoca la recuperación de información. (Maravilla,2007)
MOBLOGGING: forma de bloguear en la que el autor publica entradas en su blog directamente desde un móvil. (Rodríguez. 2007)
MULTIMEDIA: se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto e  imágenes, hasta animación, sonido, video etc. (wikipedia,2016) 
PODCASTING: distribución de archivos multimedia  (normalmente audio  o video  que suelen ser de corta duración, que pueden incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permite opcionalmente suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche. (Wikipedia,2016)
POST: cada artículo o entrada que se publica. Es la unidad de información en un blog. Puede incluir todo tipo de elementos multimedia y vínculos a otros posts o sitios externos. (Educastur, 2006)
RSS: formato de datos que es utilizado para sindicar (redifundir) contenidos a suscriptores de un sitio web. Los programas que leen y presentan fuentes RSS o feeds de diferentes procedencias se denominan agregadores. Utilizando un agregador de noticias, no es necesario abrir el navegador para conocer las últimas novedades de los sitios web que nos interesen. (Educastur, 2006)
SINDICACIÓN DE CONTENIDOS:distribución masiva de contenidos en la web a través de un tipo especial de archivo XML denominado feed accesible mediante programas Agregadores de feeds. (Campaña, 2006)
TRACKBACK: enlace inverso que permite conocer qué enlaces apuntan hacia un determinado post, avisando a otro blog que se está citando uno de sus posts. De esta forma, dos de los artículos de ambos quedan relacionados entre sí, casi siempre porque el segundo cita al primero. (Educastur, 2006)
 WEB 2.0: concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en  Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. (Pérez Porto & Gardey, 2010)
WEBLOG: es un sitio web en el que se publican anotaciones (historias, artículos, posts) mediante un sistema de publicación sencillo. (Microsiervos, 2002)


Firmado por: María Vieira. Santiago Gallardo, Elena Corazza, Jose Manuel Martos 

martes, 6 de diciembre de 2016

#eDuoExit, Otra educación.

Un proyecto dinámico, técnico, formativo y educativo


El proyecto eDuo propone una educación diferente a las más conocidas popularmente. Se plantea la educación en centros educativos alternados con la formación laboral dentro de empresas con un gran sistema de prácticas. Sus alumnos pueden disfrutar de una experiencia pre-profesional para complementar los estudios anteriores.
Potencia otras formas de trabajo en las que sus alumnos son más participativos, más protagonista, es decir, con un papel mucho más amplio en su propia formación, levantando más interés dentro del alumnado.
De esta forma el alumnado sale de su experiencia educativa con una mayor soltura dentro de su campo de actuación, primando una educación práctica.

Aquí tenemos un infograma sobre los resultados de esta Beca para los alumnos dentro de España.

Infografía sacada de Sitio Web: https://www.fundacionexit.org/tag/eduoexit/

Santiago Gallardo Garrido

Facebook y las Universidades


Las nuevas tecnologías  nos están invadiendo y eso podemos verlo con simples ejemplos como para buscar información para nuestra enseñanza. Las universidades de México no se quedan atrás. Esta noticia habla de unos resultados sobre una encuesta sobre jóvenes centrándose en los usos que hacen ellos de las TICS no solo en sus vidas cotidianas sino también para formarse y buscar todo tipo de información para sus carreras. Que usen estos recursos hasta ahora no significa que estos no vayan a avanzar, poco a poco se van mejorando y eso se ve a simple vista. (Herrera Batista, 2009)




Firmado: María Vieira Alcaide 

¿Cómo es la Tecnología en las Escuelas Italianas?

Según los datos obtenidos por la survey of schools: ICT in Education, la situación es muy mala.
Italia está en las últimas posiciones de las clasificaciones europeas; fuera de los problemas relacionados con los educadores que no tienen interés en utilizar la tecnología, hay también problemas de Economía, y pues el Ministerio de Instrucción manifiesta que no hay medios  suficientes para comprar los materiales tecnológicos útiles para el aprendizajes.

Italia es casi la última por lo que interesa las conecciones al internet entre las escuelas europeas, antes solo de Romania. Los Ordenadores que se han analizado tienen lugar también de lo que están rotos o inutilizados.

Como decíamos antes, hay un desinterés por parte de los educadores a digitalizar las escuelas italianas, sobre todo porque en Italia el periodo de jubilaciones es muy largo, y la edad media de los educadores es muy alta. Esto implica un envejecimiento en el sistema escolar que no produce movimiento alguno en el mundo laboral.

A la vez, cabe subrayar que existe una innovación muy importante creada por el profesor  Seymour Papert del MIT llamada LOGO.
Este instrumento sirve para dejar los ordenadores a los niños y que con toda la libertad, puedan utilizarlos así para crear lo que quieran: Música, Arte, Juegos… A Papert no le gustaba ver el modo en el que los ordenadores venían utilizados por los niños: El programa pone una cuestión y le pregunta al niño “¿es Justo o Errado?”. Con LOGO no es el ordenador que dice al niño que hacer, sino el opuesto.

LOGO es un lenguaje simplicísimo  que tiene poquísimas instrucciones como: Gira a la Derecha, Izquierda, Sigue Recto, Atrás. Estas simples instrucciones ayudan los niños a pensar con un lenguaje de programación con el simple uso de una tortuga.

Este tipo de aprendizaje nunca llegó a Italia y pocas escuelas europeas la utilizan para fines didácticos. 
La digitalización de las escuelas italianas podrá empezar cuando las edades de los seas inferiores y la economía del Ministerio lo permita. (Andrea Bravaccino)

Desde 2007 en Italia hay un Piano Nacionales por una Escuela Digital. Este plan está ayudando las escuelas italianas a ser más modernas. Se han introducidos en las clases las LIM que como valor de difusión se han registrados valores que son superiores a las media europea.


Italia necesita su tiempo para crecer Digitalmente. Los pianos son jóvenes y puede mejorarse, claramente después de la crisis que afecta el país. En Italia hay un dicho que dice “Chi va Piano va Sano e Lontano” que significa que cuando alguien no tiene prisa, puede utilizar más tiempo para hacer una cosa, pero al final la hace mejor de los que la han hecha de prisa y velocidad. Italia puede ser Lenta en el proceso de Digitalización pero no significa que nunca va a ser eficiente como los otros países.